ПОРТФОЛІО ПРОЕКТУ
Назва проекту: Відсоткові розрахунки
Назва навчальної теми
Елементи
прикладної математики
Основний та другорядні навчальні предмети
Математика
Вік учнів,
клас 14-15
років, 9 клас
Стислий опис проекту
9 клас. Тема: «Елементи прикладної
математики». Назва проекту «Відсоткові розрахунки». Загальним завданням проекту є розвинути в
учнів бажання до самоосвіти та пізнання. Спонукати учнів до аналітичного та
логічного мислення, уміння висловлювати свою думку та приводити коректні аргументи
на її захист. Основні види діяльності учнів: пошукова, дослідницька,
аналізуючи. Оцінювання знань, умінь і
навичок здійснюється протягом уроку
План
План навчального
проекту
План впровадження проекту
Навчальні цілі
У учнів сформуються уміння аналізувати задачі та складати
математичні моделі до її розв’язання. Навчаться розв’язувати задачі, що
передбачають виконання відсоткових розрахунків, застосовувати формули простих
та складних (банківських) відсотків, а також
розв’язувати прикладні задачі у стандартних та змінених ситуаціях.
Результатом виконання проекту стане буклет або презентація узагальнюючих матеріалів підготовлені учнями. При підготовці презентації результатів проектної діяльності учні формують та
вдосконалюють навички мислення високого рівня: аналізувати, компонувати, робити
висновки.
Під час роботи в
групах сформуються комунікативні та
життєві компетентності. Працюючи в групах, учасники
проекту вчаться аналізувати, стисло подавати інформацію для публікацій. Розвивають вміння виділяти головне
та робити висновки.
Опис
оцінювання
На початку
роботи над проектом. В процесі
визначення навчальних потреб учнів використовується методи:вивчення робіт
учнів. Воно показує ступінь оволодіння учнями навчального матеріалу, виконання
учнями домашніх завдань.
Використання
таблиці З-Х-Д для вивчення навчальних потреб учнів
В процесі роботи над проектом. У учнів відслідковується прогрес у навчанні, створення груп
прикладних задач, постанова запитань
та завдань у вирішені поставлених задач,
консультація з учителем.
На
етапі презентації продукту проекту.
Оцінювання проекту після його завершення здійснюється вчителем, за допомогою критеріїв оцінювання
Діяльність учнів
На початку роботи. На першому уроці з теми
вчитель знайомить учнів з завдання теми та використовуючи власну презентацію проводить мотивацію до навчання з
постановкою ключового проблемного питання та тематичними питаннями. Вчитель пропонує обговорити проблемні
питання. Учні усвідомлюють, що в них недостатньо знань. Після цього вчитель
пропонує учням об’єднатися в
групи з поясненням завданням
кожній групі.
В процесі роботи над проектом. Після отримання отриманих орієнтирів діяльності групи, учні
складають план впровадження проекту, розподіл обов’язків учнів в групі та
терміни виконання. В процесі роботи учні
постійно відмічають в плані проекту реалізацію плану. Вчитель проводить
консультації. Під час роботи над проектом учні опановують проміжні результати та роблять попередню
презентацію. На завершальному етапі кожна група класифікує та узагальнює
матеріали та створюють презентацію або буклет. Вчитель
перевіряє попередні матеріали груп робить зауваження та надає
рекомендації з покращення матеріалів
проекту. Під час реалізації проекту учні груп
постійно взаємодіють, обмінюються інформацією та висновками по роботі.
На етапі презентації продукту проекту. Під час презентації проводиться самооцінювання та обговорення проведеної роботи групи за
критеріями . Після проведення презентації вчитель оцінює учнів, які проводили
дослідження та проводить попередню мотивацію на проведення чергового проекту.
Відомості про автора
